ВПР по биологии за 6 класс

Вариант 2

Часть 1

1

На представленном ниже рисунке ученик изобразил один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.

1.1. Как называют данный процесс?

Ответ:

1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?

Ответ:

1.3. Сколько клеток зародышевого мешка участвует в данном процессе?

Ответ:

2

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

Ответ:

2.2. Какие функции выполняет покровная ткань у растений? Назовите одну любую функцию.

Ответ:

3

Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетания) на места пропусков в тексте.

Движение веществ по растению

Для образования органических веществ в листе необходима ___________(А), которую растение получает из почвы с помощью ___________(Б). Почвенный раствор поднимается благодаря особому корневому давлению по специальным клеткам проводящей ткани – ___________(В) и поступает в лист. В хлоропластах листа синтезируются органические вещества из неорганических.

Список слов (словосочетаний):
1) сосуд
2) вода
3) корень
4) глюкоза
5) ситовидная трубка
6) стебель

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

4

Рассмотрите изображение генеративной почки и выполните задания.

4.1. Установите соответствие между частями генеративной почки и цифрами, которыми они обозначены на рисунке.

Части генеративной почки:
А) зачаточный лист
Б) почечная чешуя
В) зачаточный стебель

Ответ:

4.2. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?

Ответ:

5

Рассмотрите изображение листа тропической алоказии и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.

А. Форма листа

1) перисто-лопастная

2) перисто-раздельная

3) перисто-рассечённая

4) цельная

Ответ:

Б. Жилкование листа

1) параллельное

2) дуговидное

3) пальчатое

4) перисто-сетчатое

Ответ:

В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части

1) широко-яйцевидный

2) округлый
 

3) обратно-широкояйцевидный

4) яйцевидный
 

5) овальный
 

6) обратно-яйцевидный

Ответ:

6

Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт по обнаружению органических веществ в клетках растений. Они взяли муку, добавили немного воды и приготовили кусочек теста. После этого кусочек теста, завёрнутый в марлю, промыли в воде. При рассматривании остатка теста в марле учащиеся обнаружили клейкую массу.

Как называется это вещество?

Ответ:

К какой группе органических веществ оно относится?

Ответ:

7

7.1. Школьники рассмотрели микропрепарат кончика корня под микроскопом и сделали рисунок.

Что они обозначили на рисунке цифрой 1?

Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.

Ответ:

Название структуры:

Два значения этой структуры:

7.2. Рассмотрите изображения листьев одного растения.

На каком из рисунков изображена нижняя поверхность листа?

Ответ:

8

Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.

Содержание минеральных веществ в овощных культурах, мг / 100 г

Какая овощная культура из представленных в таблице содержит калия менее 180 мг на 100 г?

Ответ:

Какая овощная культура из представленных в таблице содержит одинаковое количество магния и фосфора?

Ответ:

Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в капусте белокочанной в большем количестве, чем в трёх других овощных культурах?

Ответ:

Часть 2

Полина и Вадим выполняют проект, посвящённый растению Фасоль обыкновенная, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения.

9

К какой группе растений относится Фасоль обыкновенная?

Ответ:

Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Фасоль обыкновенную к выбранной Вами группе.

Выбери 3 верных варианта.

Ответ:

10

10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А–Е на рисунке, и их названиями.

Названия органов:
1) корень
2) стебель
3) лист
4) соцветие
5) плод
6) семена

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

10.2. Запишите по одному примеру вегетативного и генеративного органов Фасоли обыкновенной.

Ответ:

Вегетативный орган:

Генеративный орган:

11

Опишите органы растения Фасоль обыкновенная.

11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.

А. Типы листьев
1) простой
2) сложный

Б. Жилкование
1) пальчатое
2) перистое
3) дуговое

В. Листорасположение
1) мутовчатое
2) прикорневая розетка
3) супротивное
4) очерёдное

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Фасоли обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.

А. Характеристика симметрии цветка
1) правильный
2) неправильный

Б. По наличию тычинок и пестиков
1) обоеполый
2) раздельнополый

В. Тип соцветия
1) колос
2) зонтик
3) щиток
4) головка
5) кисть
6) корзинка
7) початок

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

11.3. Составьте описание плода Фасоли обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.

А. По количеству семян
1) односемянной
2) многосемянной

Б. Название плода
1) жёлудь
2) костянка
3) орех
4) боб
5) стручок
6) стручочек
7) ягода
8) семянка
9) зерновка

В. По количеству воды в околоплоднике
1) сухой
2) сочный

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

11.4. Каким способом происходит опыление Фасоли обыкновенной?

Ответ:

12

Полина и Вадим для описания внутреннего строения Фасоли обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки.

Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.

Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.

Ответ:

13

Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.

Ответ:

Какую функцию выполняет эта ткань?

Ответ:

14

14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.

Запишите в ответе соответствующие цифры.

Ответ:

14.2. Какая ткань располагается около кончика корня Фасоли обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.

Ответ:

Как называется ткань, которую Вы указали?

Ответ:

15

Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?

Цветок

Плод

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

16

Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?

Ответ:

© «Учка.РФ», 2025-2026. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по математике, русскому языку, физике. Тренировочные варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
Обратная связь