На главную | Математика | Русский язык | Физика | Биология | Химия | География | Английский язык | Обществознание | История | Информатика | Литература
Часть 1
1
На представленном ниже рисунке ученик изобразил один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.
1.1. Как называют данный процесс?
Ответ:
1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
1.3. Как называют растения, у которых листья живут более одного сезона и меняются постепенно?
2
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
2.2. Какую функцию выполняет пробка стебля у растений? Назовите одну любую функцию.
3
Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте.
Вода в растении
Для образования ___________(А) в листе необходима вода, которую растение получает из почвы с помощью ___________(Б). Почвенный раствор поднимается благодаря особому корневому давлению по специальным клеткам проводящей ткани – ___________(В) и поступает в лист. В хлоропластах листа на свету происходит фотосинтез.
Список слов (словосочетаний): 1) сосуд 2) минеральная соль 3) корень 4) органическое вещество 5) ситовидная трубка 6) стебель
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
4
Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.
4.1. Установите соответствие между частями цветка и цифрами, которыми они обозначены на рисунке.
Части цветка: А) пыльник Б) рыльце В) цветковые чешуи
4.2. Какие половые клетки образуются в пыльнике цветка?
5
Рассмотрите изображение листа древесного растения и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
А. Форма листа
Б. Жилкование листа
В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
6
Почти во всех растительных клетках есть полости, содержащие клеточный сок.
Как называются эти полости?
В каких клетках, молодых или старых, эти полости наиболее хорошо видны под микроскопом?
7
7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок.
Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
Название структуры:
Значение этой структуры:
7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения.
В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц?
8
Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.
Условия прорастания семян
Какие два растения из перечисленных в таблице требуют для прорастания семян больше 70% воды относительно массы семян?
Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину менее 4 см?
Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастут только при температуре от 8 °С?
Часть 2
Яна и Никита выполняют проект, посвящённый растению Пшеница мягкая, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения.
9
К какой группе растений относится Пшеница мягкая?
Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Пшеницу мягкую к выбранной Вами группе.
10
10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А–Е на рисунке, и их названиями.
Названия органов: 1) соцветие 2) цветок 3) плод 4) корень 5) лист 6) стебель
10.2. Запишите по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пшеницы мягкой.
Вегетативный орган:
Генеративный орган:
11
Опишите органы растения Пшеница мягкая.
11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
А. Типы листьев 1) сложный 2) простой
Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное
В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) супротивное 3) очерёдное 4) прикорневая розетка
11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пшеницы мягкой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный
Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый
В. Тип соцветия 1) сложный колос 2) кисть 3) щиток 4) головка 5) корзинка 6) зонтик 7) метёлка
11.3. Составьте описание плода Пшеницы мягкой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный
Б. Название плода 1) ягода 2) боб 3) орех 4) семянка 5) стручок 6) зерновка 7) коробочка 8) костянка 9) орешек
В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой
11.4. Каким способом происходит опыление Пшеницы мягкой?
12
Яна и Никита для описания внутреннего строения Пшеницы мягкой приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки.
Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
13
Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
Какую функцию выполняет эта ткань?
14
14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
Запишите в ответе соответствующие цифры.
14.2. Какая ткань располагается в центре корня Пшеницы мягкой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
Как называется ткань, которую Вы указали?
15
Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1–5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
Семя
Проросток
16
Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
© «Учка.РФ», 2025-2026. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по математике, русскому языку, физике. Тренировочные варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР. Обратная связь