Главная → Биология → ВПР по биологии за 7 класс → Вариант 4

#3204

ВПР по биологии за 7 класс

Вариант 4

Часть 1

Рассмотрите изображения различных объектов живой природы.

1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, плауновые.

Ответ:

А.

Б.

В.

Г.

1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда (в жизненном цикле преобладает половое поколение). Объясните свой выбор.

Ответ:

Каково значение мхов в природе?

Выбери 3 верных варианта.

Ответ:

1) мхи выделяют кислород, необходимый для дыхания как самих растений, так и других организмов
2) мхи размножаются семенами, что способствует их широкому распространению в природе
3) мхи участвуют в образовании каменного угля
4) мхи образуют из неорганических веществ органические, которые являются пищей для животных
5) мхи вызывают заболачивание территорий
6) мхи образуют плодородный слой чернозёма, разлагаясь и превращаясь в гумус так же, как травянистые цветковые растения

Полина и Никита собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.

Список слов (словосочетание):
1) Покрытосеменные
2) Растения
3) Однодольные
4) Ежа сборная
5) Ежа

Ответ:

Царство
Отдел
Класс
Род
Вид

Выберите из предложенного списка названия паразитических бактерий.

Ответ:

1) клубеньковые бактерии
2) молочнокислые бактерии
3) палочка Коха
4) чумная палочка
5) серобактерии

Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.

Голосеменные

Отличительной особенностью голосеменных растений является развитие на побегах _______(А), в которых развиваются семена. Наиболее часто в наших лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая _______(Б). Они относятся к классу _______(В) голосеменных из-за особого строения листьев.

Список слов:
1) пихта
2) плод
3) сосна
4) хвойные
5) оболочкосеменные
6) шишка

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В

6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.

Ответ:

6.2. Какую функцию он выполняет?

Ответ:

7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса.

Какой способ размножения обозначен на схеме буквой А?

Ответ:

7.2. При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?

Ответ:

Верны ли следующие суждения о высших растениях?

А. Тело состоит из тканей и разделено на вегетативные и генеративные органы.
Б. В эту группу включают водоросли, мхи и папоротникообразные растения.

Ответ:

Рассмотрите изображения шести представителей мира грибов. Предложите основание, согласно которому эти грибы можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.

Мукор

Бледная поганка

Пеницилл

Дрожжи

Белый гриб

Подосиновик

Ответ:

Выберите три представителя одной группы.

Ответ:

1) Мукор
2) Бледная поганка
3) Пеницилл
4) Дрожжи
5) Белый гриб
6) Подосиновик

10.1. Рассмотрите изображения растений: нителла, кукуруза, пузырник. Подпишите их названия под соответствующими изображениями.

Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.

Ответ:

10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли.

1 – Зелёные водоросли
2 – Красные водоросли
3 – Бурые водоросли
4 – Мхи
5 – Плауны
6 – Папоротники
7 – Хвощи
8 – Голосеменные
9 – Однодольные
10 – Двудольные

Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.

Ответ:

Нителла
Пузырник
Кукуруза

Часть 2

Рассмотрите изображение Земляники лесной и выполните задания. Определите систематическое положение Земляники лесной, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.

11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Земляника лесная.

По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?

Ответ:

Отдел:

Признак:

11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Земляника лесная.

По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?

Ответ:

Класс:

Признак:

11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Земляника лесная.

По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?

Ответ:

Семейство:

Признак:

Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная.

Ответ:

1) линейные
2) перистые
3) тройчатые
4) игловидные

На рисунке изображены цветок Земляники лесной и его отдельные элементы.

Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.

Пол цветка:
А – женский
Б – обоеполый
В – мужской

Тип симметрии:
А – неправильный
Б – правильный

Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ).

Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка.

Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».

Ответ:

Пол цветка
Тип симметрии цветка
Чашечка
Венчик
Тычинки
Пестик

Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная.

Ответ:

1) сложный колос
2) корзинка
3) початок
4) зонтик
5) колос
6) головка
7) кисть

15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Земляники лесной.

Ответ:

15.2. Напишите название этого плода.

Ответ:

15.3. К какому типу плодов относится плод Земляники лесной?

Ответ:

Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Земляника лесная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные?

Ответ:

Представители семейства:

1) ландыш
2) лапчатка
3) черёмуха
4) вишня
5) василёк
6) груша

Дикорастущие виды:

1) ландыш
2) лапчатка
3) черёмуха
4) вишня
5) василёк
6) груша

Культурные растения:

1) ландыш
2) лапчатка
3) черёмуха
4) вишня
5) василёк
6) груша

Установите соответствие между названиями растений и жизненными формами этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ

А) яблоня
Б) лапчатка
В) малина
Г) рябина
Д) шиповник
Е) гравилат

ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ

1) деревья
2) кустарники
3) травы

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

Земляника размножается вегетативно с помощью видоизменённых побегов. Напишите их название.

Ответ:

Растения имеют большое значение в природе. Приведите три примера растений семейства Розоцветные, плодами которых питаются дикие животные.

Выбери 3 верных варианта.

Ответ:

1) рябина
2) клевер
3) черёмуха
4) картофель
5) шиповник
6) клюква

© «Учка.РФ», 2025-2026. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по математике, русскому языку, физике. Тренировочные варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
Обратная связь