Главная → Биология → ВПР по биологии за 7 класс → Вариант 9

#3209

ВПР по биологии за 7 класс

Вариант 9

Часть 1

Рассмотрите изображения различных объектов живой природы.

1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауновидные, покрытосеменные, папоротники, зелёные водоросли.

Ответ:

А.

Б.

В.

Г.

1.2. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда (образуют цветы и плоды). Объясните свой выбор.

Ответ:

Каково значение донных водорослей в природе?

Выбери 3 верных варианта.

Ответ:

1) донные водоросли являются основным источником образования известняка и мела
2) донные водоросли являются источником питания для водных животных
3) донные водоросли поглощают из воды большое количество углекислого газа, существенно влияя на климат планеты
4) донные водоросли создают среду обитания для водных животных
5) донные водоросли выделяют кислород, которым дышат живые организмы
6) донные водоросли выполняют ту же роль, что и грибы в лесу — разрушают мёртвые остатки организмов

Оксана и Андрей собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.

Список слов (словосочетание):
1) Двудольные
2) Покрытосеменные
3) Ясень высокий
4) Растения
5) Ясень

Ответ:

Царство
Отдел
Класс
Род
Вид

Выберите из предложенного списка виды бесполого размножения грибов.

Ответ:

1) почкованием
2) спорами
3) отпрысками
4) семенами
5) корневищами

Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.

Грибы-трутовики

Грибы-трутовики являются паразитами деревьев. Их споры попадают через повреждённую кору и прорастают в виде тонких нитей, образуя _______(А). В период размножения на стволе вырастают _______(Б), похожие на копыта. У большинства трутовиков они _______(В).

Список слов:
1) слоевище
2) плодовое тело
3) грибница
4) многолетний
5) спорангий
6) однолетний

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В

6.1. Напишите название органоидов, обозначенных на рисунке цифрой 2.

Ответ:

6.2. Какую функцию они выполняют?

Ответ:

7.1. На схеме изображён жизненный цикл хламидомонады.

Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?

Ответ:

7.2. При каких условиях окружающей среды хламидомонада размножается таким образом?

Ответ:

Верны ли следующие суждения о строении водорослей?

А. Тело водорослей состоит из тканей, но не имеет ни корней, ни листьев.
Б. У некоторых водорослей прикрепление ко дну или подводным объектам происходит с помощью тонких нитевидных ризоидов.

Ответ:

Рассмотрите изображения шести представителей мира грибов. Предложите основание, согласно которому эти грибы можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.

Ежевик жёлтый

Польский гриб

Лисичка

Валуй

Подберёзовик

Мухомор красный

Ответ:

Выберите три представителя одной группы.

Ответ:

1) Ежевик жёлтый
2) Польский гриб
3) Лисичка
4) Валуй
5) Подберёзовик
6) Мухомор красный

10.1. Рассмотрите изображения растений: хвощ полевой, сфагнум, хлорелла. Подпишите их названия под соответствующими изображениями.

Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.

Ответ:

10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли.

1 – Зелёные водоросли
2 – Красные водоросли
3 – Бурые водоросли
4 – Мхи
5 – Плауны
6 – Папоротники
7 – Хвощи
8 – Голосеменные
9 – Однодольные
10 – Двудольные

Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.

Ответ:

Сфагнум
Хлорелла
Хвощ полевой

Часть 2

Рассмотрите изображение Бодяка полевого и выполните задания. Определите систематическое положение Бодяка полевого, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.

11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Бодяк полевой.

По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?

Ответ:

Отдел:

Признак:

11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Бодяк полевой.

По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?

Ответ:

Класс:

Признак:

11.3. Из предложенных терминов выберите семейство, к которому относится Бодяк полевой.

По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?

Ответ:

Семейство:

Признак:

Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Бодяк полевой.

Ответ:

1) цельные
2) линейные
3) раздельные
4) игловидные

На рисунке изображены цветок Бодяка полевого и его отдельные элементы.

Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.

Пол цветка:
А – женский
Б – мужской
В – обоеполый

Тип симметрии:
А – правильный
Б – неправильный

Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ).

Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка.

Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».

Ответ:

Пол цветка
Тип симметрии цветка
Чашечка
Венчик
Тычинки
Пестик

Выберите из приведённого ниже списка название соцветия, которое может быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Бодяк полевой.

Ответ:

1) кисть
2) корзинка
3) початок
4) метёлка
5) колос
6) зонтик
7) головка

15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Бодяка полевого.

Ответ:

15.2. Напишите название этого плода.

Ответ:

15.3. К какому типу плодов относится плод Бодяка полевого?

Ответ:

Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Бодяк полевой. Какие из них дикорастущие, а какие культурные?

Ответ:

Представители семейства:

1) подсолнечник
2) василёк
3) ландыш
4) горчица
5) астра
6) нивяник

Дикорастущие виды:

1) подсолнечник
2) василёк
3) ландыш
4) горчица
5) астра
6) нивяник

Культурные растения:

1) подсолнечник
2) василёк
3) ландыш
4) горчица
5) астра
6) нивяник

Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ

А) астра
Б) ромашка аптечная
В) девясил
Г) подсолнечник
Д) хризантема
Е) цикорий

ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ

1) декоративные
2) лекарственные
3) пищевые

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

У многих сложноцветных семянки с летучками или хохолками. Как распространяются эти плоды?

Ответ:

1) животными
2) водой
3) саморазбрасыванием
4) ветром

Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера сорных растений семейства Сложноцветные.

Выбери 3 верных варианта.

Ответ:

1) бодяк
2) амброзия
3) крапива двудомная
4) осот
5) овёс пустой
6) сурепка обыкновенная

© «Учка.РФ», 2025-2026. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по математике, русскому языку, физике. Тренировочные варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
Обратная связь