Главная → Биология → ЕГЭ по биологии → Вариант 1

#3601

ЕГЭ по биологии

Вариант 1

Часть 1

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровень организации	Пример
Клеточный	Кислородный этап энергетического обмена
?	Поддержание постоянства газового состава атмосферы живым веществом Земли

Ответ:

Экспериментатор нанёс каплю дистиллированной воды на предметное стекло с микропрепаратом кожицы лука, живые клетки которого находятся в состоянии плазмолиза. Как после этого изменились количество рибосом и объём цитоплазмы в клетках кожицы лука?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения.

Ответ:

Количество рибосом:

Объём цитоплазмы:

На основании правила 10 % рассчитайте массу травы (в кг), которая может обеспечить в лесу существование одной лисицы массой 8 кг, при условии, что пищевая цепь состоит из трёх звеньев. В ответе запишите только соответствующее число.

Ответ:

кг.

Какова вероятность получения гомозиготного по рецессивному аллелю потомства в скрещивании моногетерозиготных особей между собой? Ответ дайте в процентах.

Ответ:

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Какой цифрой на рисунке обозначен аппарат Гольджи?

Ответ:

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) содержит молекулы РНК
Б) образована белком тубулином
В) состоит из микротрубочек и центросферы
Г) синтезирует полипептиды
Д) формирует веретено деления
Е) организует цитоскелет

СТРУКТУРЫ

1) 1
2) 2

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

Какие из перечисленных ниже процессов являются причиной комбинативной изменчивости?

Выберите три верных ответа.

Ответ:

1) рекомбинация генов в результате кроссинговера
2) изменение последовательности нуклеотидов в пределах гена
3) случайное сочетание гамет при оплодотворении
4) независимое расхождение гомологичных хромосом в мейозе
5) перенос участка хромосомы на негомологичную хромосому
6) потеря участка хромосомы

Установите последовательность этапов получения штамма бактерий, несущих ген животного, с использованием методов генной инженерии. Запишите в поле ответа соответствующую последовательность цифр.

1) встраивание фрагмента ДНК в плазмиду
2) образование колоний бактерий с целевым геном
3) введение гибридной плазмиды в прокариотическую клетку
4) выделение нужного фрагмента ДНК из клетки животного
5) отбор животного, содержащего необходимый аллель

Ответ:

Рассмотрите рисунки и выполните задания 9 и 10.

Под каким номером на рисунках изображено позвоночное животное с полностью хрящевым скелетом, обитающее в морях?

Ответ:

Установите соответствие между характеристиками и животными, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) только венозная кровь в сердце
Б) хвостатое земноводное
В) наличие грудной клетки
Г) наличие зародышевой оболочки – амниона
Д) наличие в позвоночнике только двух отделов: туловищного и хвостового
Е) размножение на суше

ЖИВОТНЫЕ

1) 1
2) 2
3) 3

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

Какие признаки характерны для хвойных растений?

Выберите три верных ответа.

Ответ:

1) Оплодотворение происходит без участия воды.
2) Семязачатки расположены на чешуйках шишек.
3) Распространение осуществляется с помощью спор.
4) Жизненные формы – деревья, кустарники, травы.
5) Взрослое растение – гаметофит.
6) У многих представителей листья преобразуются в иголки.

Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого высокого ранга. Запишите в поле ответа соответствующую последовательность цифр.

1) Двудольные
2) Покрытосеменные, или Цветковые
3) Дудник лесной
4) Эукариоты
5) Зонтичные, или Сельдереевые
6) Дудник

Ответ:

Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.

Какой цифрой на рисунке обозначен проводниковый отдел слуховой сенсорной системы?

Ответ:

Установите соответствие между характеристиками и структурами анализаторов, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) компонент среднего уха
Б) содержит кортиев орган
В) усиливает и передаёт звуковые колебания
Г) воспринимает изменения положения головы в пространстве
Д) содержит круглое окно
Е) преобразует звуковые колебания в нервные импульсы

СТРУКТУРЫ

1) 1
2) 2
3) 3

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён участок спинного мозга человека.

Ответ:

1) серое вещество
2) кровеносный сосуд
3) белое вещество
4) задний корешок
5) нервный узел
6) передний корешок

Установите последовательность этапов в процесса дыхания в организме человека. Запишите в поле ответа соответствующую последовательность цифр.

1) транспорт воздуха через носовую полость
2) поступление кислорода в цитоплазму нейрона
3) взаимодействие кислорода с гемоглобином
4) транспорт кислорода из альвеолы в кровь
5) участие кислорода в окислительном фосфорилировании
6) поступление воздуха в правый главный бронх

Ответ:

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания социальных факторов антропогенеза.

Ответ:

(1)Конкуренция за добычу с другими хищниками и падальщиками способствовала отбору самых ловких и сильных особей у ископаемых видов людей. (2)Одним из способов выживания стало формирование устойчивых групп, что способствовало снижению внутригрупповой агрессии и росту кооперации. (3)Использование продуктов материальной культуры – каменных орудий – стимулировало рост объёма головного мозга, что, в свою очередь, привело к постепенному совершенствованию орудий труда. (4)Наиболее слабые, восприимчивые к заболеваниям и инфекциям предки людей вскоре после рождения погибали, не оставляя потомков. (5)Однако во многих пещерах находят множество скелетов людей, достигших зрелого возраста, с многочисленными зажившими переломами и без зубов. (6)Многие молодые австралопитеки, которые отбивались от группы из-за слабости, гибли от когтей хищных птиц, например орлов.

Выберите три верных ответа.

Для сохранения биоразнообразия необходимо

Ответ:

1) проводить селекцию высокоурожайных сортов растений
2) проводить распашку целинных земель
3) уничтожать хищных животных
4) создавать заповедники
5) организовывать национальные парки
6) сохранять природные ландшафты

Установите соответствие между процессами круговорота и элементами, в круговороте которых эти процессы происходят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ КРУГОВОРОТА

А) выделение аммиака при распаде белков
Б) фотосинтез
В) денитрификация
Г) дыхание в митохондриях
Д) сжигание метана
Е) фиксация атмосферного газа клубеньковыми бактериями

ЭЛЕМЕНТЫ

1) углерод
2) азот

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

Рассмотрите рисунок «Конечности разных отрядов млекопитающих». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Тип приспособленности	Уровень эволюционных изменений	Путь достижения биологического прогресса
________(А)	________(Б)	________(В)

Список элементов:

1) физиологическая
2) микроэволюция
3) идиоадаптация
4) этологическая
5) общая дегенерация
6) макроэволюция
7) морфологическая
8) конвергенция

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В

Проанализируйте график «Выживаемость соснового коконопряда в зависимости от совокупного влияния относительной влажности и температуры воздуха».

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

Ответ:

1) При температуре 10 °С и влажности 30 % выживаемость соснового коконопряда равна 25 %.
2) Сосновый коконопряд способен выживать при любых значениях влажности и температуры.
3) При температурных значениях от 8 °С до 23 °С выживаемость соснового коконопряда меняется в зависимости от влажности воздуха.
4) При влажности воздуха выше 60 % выживают все коконопряды.
5) Наиболее благоприятная для соснового коконопряда среда – при влажности 60 % и температуре 10 °С.

Часть 2

Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.

Группа добровольцев участвовала в эксперименте по изучению физиологии питания. Вначале у добровольцев оценивали колебания уровня глюкозы в крови в течение дня, а затем они переходили на диету, подразумевающую дробное питание. Результаты приведены на графике ниже.

Сформулируйте две нулевые гипотезы^[*] для данного эксперимента. Объясните, почему в эксперименте до и после перехода на диету участвовала одна и та же группа добровольцев. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверны, если до перехода на диету в день взятия образцов для анализа каждый из добровольцев принимал пищу, различающуюся по составу и количеству?

Ответ:

Нулевые гипотезы:

1) средний уровень глюкозы в крови не зависит от типа питания (диеты)
2) уровень глюкозы в крови всегда снижается при переходе на любую диету
3) индивидуальные различия между добровольцами не влияют на уровень глюкозы
4) диета оказывает положительное влияние на здоровье всех людей
5) средний уровень глюкозы в крови не зависит от времени (взятия крови)
6) метод измерения уровня глюкозы не имеет погрешности

Почему использовалась одна и та же группа:

Почему результаты эксперимента могут быть недостоверны:

1) добровольцы могли субъективно оценивать своё состояние по-разному
2) эксперимент проводился в разное время суток, что влияет на метаболизм
3) пища, различная по составу и принимаемая в разных количествах, может вызывать разные изменения уровня глюкозы в крови
4) количество добровольцев в эксперименте было недостаточным для статистической достоверности
5) зависимость между средним уровнем глюкозы в крови и типом питания (временем) не удастся установить в явном виде
6) исследователи не использовали плацебо-контроль для сравнения

Предположите, кривая под каким номером соответствует результатам добровольцев до перехода на дробное питание. Ответ поясните. Как происходит метаболизм глюкозы в мышцах млекопитающих при нормальном количестве и недостатке кислорода? Какое количество АТФ при этом выделяется из расчёта на одну молекулу глюкозы?

Ответ:

№ кривой до перехода на дробное питание:

Пояснение:

Как происходит метаболизм при нормальном количестве кислорода (количество АТФ):

1) глюкоза расщепляется до молочной кислоты
2) глюкоза окисляется до углекислого газа и воды
3) выделяется 2 молекулы АТФ
4) выделяется около 30 молекул АТФ
5) кислород не участвует в процессе
6) процесс происходит только в печени

Как происходит метаболизм при недостатке кислорода (количество АТФ):

1) глюкоза окисляется до углекислого газа и воды
2) выделяется 30-38 молекул АТФ
3) образуется этиловый спирт и углекислый газ
4) глюкоза окисляется до молочной кислоты (лактата, ПВК, пировиноградной кислоты)
5) выделяется 2 молекулы АТФ
6) процесс происходит в митохондриях

Как называется цепь питания, изображённая на рисунке? Ответ поясните. К какой функциональной группе в экосистеме относится крот и какой трофический уровень он занимает? Укажите три причины улучшения свойств почвы в результате жизнедеятельности дождевых червей.

Ответ:

Цепь питания:

Пояснение:

Крот (функциональная группа):

Крот (трофический уровень):

Три причины улучшения свойств почвы в результате жизнедеятельности дождевых червей:

1) улучшается структура почвы (улучшается аэрация; сохраняется влага)
2) уничтожают вредных насекомых
3) уменьшается кислотность почвы
4) выделяют кислород в почву
5) повышают солёность почвы
6) органические вещества перемещаются в глубокие слои почвы (повышается плодородие)

Если сравнить сердца китообразных и наземных млекопитающих, то окажется, что у многих китов правый желудочек развит существенно лучше левого, тогда как у наземных млекопитающих левый желудочек заметно толще правого. Как можно объяснить эту закономерность? При погружении у китообразных снижается общее потребление кислорода за счёт уменьшения кровоснабжения скелетных мышц. Как при этом изменяется частота сердечных сокращений? За счёт каких адаптаций и процессов в скелетной мускулатуре продолжает вырабатываться АТФ во время погружения?

Ответ:

Объяснение закономерности:

1) у китов меньше объём лёгких, поэтому нужен более мощный правый желудочек
2) у китов лучше развита капиллярная система лёгких (больше лёгкие)
3) разветвлённая капиллярная сеть лёгких обеспечивает сильное сопротивление току крови
4) вода сильнее воздуха сжимает лёгкие в грудной клетке китообразных
5) левый желудочек уменьшен, чтобы экономить энергию
6) увеличенная стенка правого желудочка позволяет развивать достаточное для газообмена давление в сосудах лёгких (большое давление крови позволяет преодолевать давление воды на лёгкие)

Частота сердечных сокращений при погружении:

За счёт каких адаптаций и процессов в скелетной мускулатуре продолжает вырабатываться АТФ во время погружения:

1) АТФ вырабатывается за счёт расщепления жиров в мышцах
2) используется креатинфосфат из крови
3) в скелетных мышцах имеется запас кислорода, связанный с миоглобином
4) кислород поступает из плазмы крови
5) в скелетных мышцах происходит выработка АТФ за счёт аэробных процессов (клеточного дыхания, расхода запаса кислорода)
6) в скелетных мышцах происходит выработка АТФ за счёт молочнокислого брожения (анаэробных процессов, гликолиза)

На схеме представлены филогенетическое дерево птиц из группы Древненёбных (Paleognathae), а также информация об их современных ареалах и местах ископаемых находок (для вымерших птиц). На основании представленных данных укажите название суперконтинента, где возникла группа древненёбных, и порядок, в котором от этого суперконтинента отделялись участки суши. Какая геологическая теория лежит в основе данных процессов? К какой группе доказательств эволюции можно отнести данный пример? Описанная закономерность в распространении наблюдается далеко не для всех групп животных. Какие причины могут приводить к нарушению этой закономерности?

Ответ:

Суперконтинент:

Порядок отделения:

Установите последовательность распада данного суперконтинента. Запишите в ответе соответствующую последовательность из 3 цифр.

1) отделение Африки и Мадагаскара
2) отделение Гренландии от Европы
3) отделение Новой Зеландии (Океании)
4) формирование Гималаев
5) отделение Северной Америки от Евразии
6) отделение Австралии и Южной Америки

Ответ:

Геологическая теория:

Группа доказательств:

Причины нарушения закономерности:

Выберите три верных утверждения.

1) континенты не двигались, а всегда находились на своих местах
2) животные были специально расселены человеком
3) животные могут передвигаться на большие расстояния (покидать изначальный ареал)
4) мутации резко меняют ареал обитания видов
5) животные могут заселять одну территорию несколько раз
6) животные могут полностью вымереть на определённой территории

Известно, что синтез нуклеиновых кислот начинается с 5' конца, рибосома движется по иРНК в направлении от 5' к 3' концу, а все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь матричная):

5'-ЦГААГГТГАЦААТГТ-3'
3'-ГЦТТЦЦАЦТГТТАЦА-5'

Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте, и определите аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет с 5' конца соответствует антикодону тРНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

Генетический код
(иРНК от 5' к 3' концу)

Первое осно-вание	Второе основание				Третье осно-вание
Первое осно-вание	У	Ц	А	Г	Третье осно-вание
У	Фен Фен Лей Лей	Сер Сер Сер Сер	Тир Тир – –	Цис Цис – Трп	У Ц А Г
Ц	Лей Лей Лей Лей	Про Про Про Про	Гис Гис Глн Глн	Арг Арг Арг Арг	У Ц А Г
А	Иле Иле Иле Мет	Тре Тре Тре Тре	Асн Асн Лиз Лиз	Сер Сер Арг Арг	У Ц А Г
Г	Вал Вал Вал Вал	Ала Ала Ала Ала	Асп Асп Глу Глу	Гли Гли Гли Гли	У Ц А Г

Ответ:

Нуклеотидная последовательность участка тРНК:

Антикодон:

Кодон на иРНК:

Аминокислота:

На X- и Y-хромосомах человека существуют псевдоаутосомные участки, которые содержат аллели одного гена, и между ними может происходить кроссинговер. Один из таких генов вызывает аномалии в развитии кисти. Аллель гена образования перепонок между пальцами (перепончатые пальцы) наследуется голандрически (наследование по гетерогаметному полу). Женщина с нормальным развитием кисти и нормальными пальцами вышла замуж за мужчину с аномалией развития кисти и перепончатыми пальцами, гомозиготная мать которого не имела аномалии в развитии кисти. Родившаяся в этом браке дочь с аномалией развития кисти вышла замуж за мужчину без названных аномалий. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства. Возможно ли рождение в первом браке ребёнка с нормальным развитием кисти и перепонками между пальцами? Ответ поясните.

Ответ:

1) ♀ Х^aХ^a × ♂ X^aY^Ab

генотипы, фенотипы возможных дочерей:

1) Х^aX^a – нормальное развитие кисти, нормальные пальцы
2) Х^AX^A – аномалия развития кисти, нормальные пальцы
3) Х^aY^ab – нормальное развитие кисти, перепончатые пальцы
4) Х^AX^a – аномалия развития кисти, нормальные пальцы

генотипы, фенотипы возможных сыновей:

5) Х^AY^Ab – аномалия развития кисти, перепончатые пальцы
6) Х^aY^Ab – аномалия развития кисти, перепончатые пальцы
7) Х^AY^a – аномалия развития кисти, нормальные пальцы
8) Х^aY^ab – нормальное развитие кисти, перепончатые пальцы

2) ♀ Х^AХ^a × ♂ X^aY^a

генотипы, фенотипы возможных дочерей:

1) Х^AX^A – аномалия развития кисти, нормальные пальцы
2) Х^AX^a – аномалия развития кисти, нормальные пальцы
3) Х^aX^a – нормальное развитие кисти, нормальные пальцы
4) Х^aY^a – нормальное развитие кисти, нормальные пальцы

генотипы, фенотипы возможных сыновей:

5) Х^AY^Ab – аномалия развития кисти, перепончатые пальцы
6) Х^aY^ab – нормальное развитие кисти, перепончатые пальцы
7) Х^AY^a – аномалия развития кисти, нормальные пальцы
8) Х^aY^a – нормальное развитие кисти, нормальные пальцы

3) Возможно ли рождение в первом браке ребёнка с нормальным развитием кисти и перепонками между пальцами?

© «Учка.РФ», 2025-2026. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по математике, русскому языку, физике. Тренировочные варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
Обратная связь