ВПР по географии за 5 класс

Вариант 10

Часть 1

Задания 1–2 выполняются с использованием приведённой ниже карты мира.

1

Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Г.

Ответ:

Название океана А:

океан

Название океана Г:

океан

2

Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.

Ответ:

3

Пятиклассник Дима сказал друзьям, что хочет стать метеорологом. Что изучают метеорологи? Выберите один верный ответ.

Ответ:

4

Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПУТЕШЕСТВЕННИКИ

А) Бартоломеу Диаш
Б) Васко да Гама

ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ

1) первым обогнул южную оконечность Африки (мыс Доброй Надежды)
2) первым открыл морской путь в Индию
3) открыл Америку

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

5

Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций португальских мореплавателей Бартоломеу Диаша и Васко да Гамы. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.

Ответ:

6

Прочитайте текст с описанием маршрута экспедиции, открывшей Антарктиду. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.

Открытие Антарктиды

В 1819 году из Кронштадта отправилась экспедиция под командованием Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева. Корабли «_____________(А)» и «Мирный» взяли курс на юг. Моряки пересекли Атлантический океан и впервые подошли к берегам неизвестного материка, покрытого льдами. Экспедиция открыла Антарктиду и обогнула её, доказав, что это самостоятельный материк. Экспедиция продолжалась _____________(Б) день и стала одной из самых важных географических открытий. В честь руководителей экспедиции названо _____________(В) в Тихом океане.

Список слов:

1) «Восток»
2) «Надежда»
3) 361
4) 751
5) море Беллинсгаузена
6) пролив Лазарева

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Задания 7–9 выполняются с использованием приведённого ниже фрагмента топографической карты.

7

На каком берегу реки Кузнецовки находится родник?

Ответ:

8

В каком направлении от родника расположена башня?

Ответ:

9

Определите расстояние от родника до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.

Ответ:

Часть 2

10

Школьники получили задание составить план детской площадки. Размеры площадки составляют 60 м × 40 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см × 21 см.

Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать площадку на плане как можно крупнее и она поместилась на листе целиком? Выберите верный ответ.

Ответ:

Задания 11–13 выполняются с использованием приведённой ниже карты мира.

11

Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° з.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.

Ответ:

12

Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.

Ответ:

Географическая широта:

Географическая долгота:

13

Определите протяжённость (в километрах) Тихого океана по экватору, если известно, что экватор пересекает западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з.д. и восточное побережье Азии в точке с координатами 0° ш. 104° в.д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.

Ответ:

14

Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 23 сентября. Олег и Игорь анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Вера и Нина – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности.

Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 23 сентября

Кто из ребят сделал верный вывод?

1) Олег: «23 сентября чем севернее, тем больше продолжительность светового дня».
2) Игорь: «23 сентября продолжительность светового дня почти одинакова на всех широтах».
3) Вера: «23 сентября чем больше широта, тем больше высота Солнца».
4) Нина: «23 сентября чем ближе к экватору, тем ниже Солнце над горизонтом».

Запишите номер выбранного ответа.

Ответ:

15

Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.

1) 40° с.ш.
2) 10° ю.ш.
3) 50° ю.ш.

Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

16

Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой.

Запишите соответствующую цифру.

Ответ:

17

Туристы из групп А и Б разместились на ночлег в окрестностях реки Быстрой в точках, обозначенных на карте соответствующими буквами. Туристы из группы А развели большой костёр.

Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.

Ответ:

© «Учка.РФ», 2025-2026. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по математике, русскому языку, физике. Тренировочные варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
Обратная связь