ВПР по географии за 5 класс

Вариант 3

Часть 1

Задания 1–2 выполняются с использованием приведённой ниже карты мира.

1

Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами Б и В.

Ответ:

Название материка Б:

Название материка В:

2

Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.

Ответ:

3

Пятиклассница Света, начав изучать географию, сказала младшему брату, что хочет стать сейсмологом. Что она могла ответить на вопрос брата: «А что изучают сейсмологи?»

Ответ:

4

Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПУТЕШЕСТВЕННИКИ

А) Ф. Магеллан
Б) Дж. Кук

ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ

1) открытие и исследование восточного побережья Австралии
2) первое кругосветное путешествие
3) открытие Антарктиды

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

5

Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.

Ответ:

6

Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487–1488 гг. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.

Плавание Бартоломеу Диаша

Бартоломеу Диаш отплыл из порта города _____________(А) и направился вдоль побережья Африки в сторону экватора. Маршрут экспедиции пролегал по _____________(Б) океану вдоль западного побережья материка. Через восемь месяцев плавания Бартоломеу Диаш достиг _____________(В) оконечности Африки и стал первым европейским мореплавателем, обогнувшим её.

Список слов:

1) Лиссабон
2) Лондон
3) Атлантическому
4) Индийскому
5) восточной
6) южной

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Задания 7–9 выполняются с использованием приведённого ниже фрагмента топографической карты.

7

На каком берегу реки Андоги находится церковь?

Ответ:

8

В каком направлении от родника расположена церковь?

Ответ:

9

Определите расстояние от церкви до родника на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.

Ответ:

Часть 2

10

Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2800 м × 1500 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см × 21 см.

Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.

Ответ:

Задания 11–13 выполняются с использованием приведённой ниже карты мира.

11

Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° з.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.

Ответ:

12

Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.

Ответ:

Географическая широта:

Географическая долгота:

13

Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.

Ответ:

14

Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Сергей с Антоном анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Наташей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности.

Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 ноября

Кто из ребят сделал верный вывод?

1) Сергей: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня».
2) Антон: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня увеличивается».
3) Маша: «6 ноября чем дальше на запад, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом».
4) Наташа: «6 ноября чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом».

Запишите номер выбранного ответа.

Ответ:

15

Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.

1) 55° с.ш.
2) 20° с.ш.
3) 60° ю.ш.

Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

16

Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.

Рис. 1

Рис. 2

Рис. 3

Рис. 4

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

осадочный слой
гранитный слой
базальтовый слой

Запишите соответствующую цифру.

Ответ:

17

Туристы из групп А и Б разместились на ночлег в окрестностях реки Быстрой в точках, обозначенных на карте соответствующими буквами. Туристы из группы А развели большой костёр.

Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.

Ответ:

© «Учка.РФ», 2025-2026. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по математике, русскому языку, физике. Тренировочные варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
Обратная связь