ВПР по географии за 5 класс

Вариант 7

Часть 1

Задания 1–2 выполняются с использованием приведённой ниже карты мира.

1

Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами Б и В.

Ответ:

Название материка Б:

Название материка В:

2

Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.

Ответ:

равнина

3

Пятиклассник Дима сказал друзьям, что хочет стать метеорологом. Что изучают метеорологи? Выберите один верный ответ.

Ответ:

4

Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПУТЕШЕСТВЕННИКИ

А) Семён Дежнёв
Б) Витус Беринг

ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ

1) открыл пролив между Азией и Северной Америкой
2) совершил «хождение за три моря» в Индию
3) исследовал берега Камчатки, доказал существование пролива между Чукоткой и Аляской

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

5

Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Семёна Дежнёва и Витуса Беринга. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.

Ответ:

6

Прочитайте текст с описанием маршрута первого путешествия Христофора Колумба. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.

Первое плавание Христофора Колумба

Христофор Колумб отплыл от берегов _____________(А) и взял курс на _____________(Б). Пересекая Атлантический океан, экспедиция оказалась в поясе пассатов — постоянных ветров, дующих в сторону Америки. В октябре 1492 года моряки увидели землю — это был остров Багамского архипелага, который Колумб назвал _____________(В), полагая, что достиг берегов Азии.

Список слов:

1) Франции
2) Испании
3) восток
4) запад
5) Ньюфаундленд
6) Сан-Сальвадор

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Задания 7–9 выполняются с использованием приведённого ниже фрагмента топографической карты.

7

На каком берегу реки Быстрой находится колодец?

Ответ:

8

В каком направлении от точки А расположен колодец?

Ответ:

9

Определите расстояние от точки А до колодца на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.

Ответ:

Часть 2

10

Школьники получили задание составить план ботанического сада. Размеры сада составляют 800 м × 500 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см × 21 см.

Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сад на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.

Ответ:

Задания 11–13 выполняются с использованием приведённой ниже карты мира.

11

Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.

Ответ:

12

Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.

Ответ:

Географическая широта:

Географическая долгота:

13

Определите протяжённость (в километрах) Австралии по параллели 30° ю.ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 30° ю.ш. 115° в.д. и восточное побережье в точке с координатами 30° ю.ш. 153° в.д. Длину дуги 1° параллели 30° ю.ш. считать равной 96 км. Запишите решение задачи.

Ответ:

14

Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 22 июня. Олег и Игорь анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Вера и Нина – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности.

Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 22 июня

Кто из ребят сделал верный вывод?

1) Олег: «22 июня чем севернее, тем меньше продолжительность светового дня».
2) Игорь: «22 июня при движении с юга на север продолжительность светового дня увеличивается».
3) Вера: «22 июня чем больше широта, тем больше высота Солнца».
4) Нина: «22 июня чем ближе к экватору, тем ниже Солнце над горизонтом».

Запишите номер выбранного ответа.

Ответ:

15

Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.

1) 55° с.ш.
2) 25° с.ш.
3) 10° ю.ш.

Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр.

Ответ:

16

Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначено внешнее ядро.

Запишите соответствующую цифру.

Ответ:

17

Прочитайте текст и выполните задание.

Алёша живёт в Санкт-Петербурге. Он учится в 4 классе. На зимних каникулах он вместе с родителями и старшим братом Димой собирался отправиться в туристическую поездку в Бразилию, в знаменитый город Рио-де-Жанейро. Он нашёл город на карте в Интернете, и ему стало интересно, какая там будет погода. На сайте прогнозов погоды он прочитал такой прогноз: «На следующей неделе в Рио-де-Жанейро будет как всегда летом жарко – днём температура воздуха будет подниматься до +30 °С, но каждый день ожидаются дожди». «Почему там в январе лето?» – подумал Алёша и обратился с этим вопросом к старшему брату Диме.

Найдите на карте в атласе город Рио-де-Жанейро. Как бы Вы ответили на вопрос Алёши?

Ответ:

© «Учка.РФ», 2025-2026. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по математике, русскому языку, физике. Тренировочные варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
Обратная связь