ВПР по литературе за 6 класс

Вариант 1

Как называется основная мысль литературного произведения?

Ответ:

Как называется небольшое эпическое произведение, как правило, рассказывающее об одном герое и одном событии?

Ответ:

Прочитайте текст и выполните задания 3–5.

Текст

– Куда ты? – тревожно спросила Елизавета Ивановна.

Мерцалов, взявшийся уже за ручку двери, обернулся.

– Всё равно, сидением ничего не поможешь, – хрипло ответил он. – Пойду ещё... Хоть милостыню попробую просить.

Выйдя на улицу, он пошёл бесцельно вперёд. Он ничего не искал, ни на что не надеялся. Он давно уже пережил то жгучее время бедности, когда мечтаешь найти на улице бумажник с деньгами или получить внезапно наследство от неизвестного троюродного дядюшки. Теперь им овладело неудержимое желание бежать куда попало, бежать без оглядки, чтобы только не видеть молчаливого отчаяния голодной семьи.

Просить милостыни? Он уже попробовал это средство сегодня два раза. Но в первый раз какой-то господин в енотовой шубе прочёл ему наставление, что надо работать, а не клянчить, а во второй – его обещали отправить в полицию.

Незаметно для себя Мерцалов очутился в центре города, у ограды густого общественного сада. Так как ему пришлось всё время идти в гору, то он запыхался и почувствовал усталость. Машинально он свернул в калитку и, пройдя длинную аллею лип, занесённых снегом, спустился на низкую садовую скамейку.

Тут было тихо и торжественно. Деревья, окутанные в свои белые ризы, дремали в неподвижном величии. Иногда с верхней ветки срывался кусочек снега, и слышно было, как он шуршал, падая и цепляясь за другие ветви. Глубокая тишина и великое спокойствие, сторожившие сад, вдруг пробудили в истерзанной душе Мерцалова нестерпимую жажду такого же спокойствия, такой же тишины.

А.И. Куприн. «Чудесный доктор»

Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «деньги, которые подают нищему».

Ответ:

Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А) Теперь им овладело неудержимое желание бежать куда попало…
Б) Деревья <…> дремали в неподвижном величии.
В) …пробудили <…> жажду такого же спокойствия…

СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

1) олицетворение
2) эпитет
3) сравнение
4) метафора

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В

Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 30 слов.

Объясните, почему автор называет душу Мерцалова «истерзанной».

Ответ:

Выберите три верных ответа:

1) Душа Мерцалова названа «истерзанной», потому что он устал и замёрз, долго бродя по городу в поисках помощи.
2) Мерцалов измучен жизненными испытаниями, которые выпали на его долю, и безуспешными попытками исправить ситуацию.
3) Мерцалова одолевают тяжёлые чувства: страх и переживание за здоровье дочери и благополучие семьи, разочарование из-за невозможности найти работу и заработать хоть немного денег.
4) Автор называет душу Мерцалова «истерзанной», потому что герой потерял веру в Бога и в справедливость. Он разочаровался в людях, которые отказали ему в помощи, и теперь его душа мечется между отчаянием и злостью на весь мир.
5) Мерцалов уже не ждёт помощи ниоткуда. Он идёт на последний шаг: пытается просить милостыню, но едва не попадает в полицию. Герой готов бежать куда попало, «только не видеть молчаливого отчаяния голодной семьи».
6) Мерцалов тяжёло болен. Физическая боль не даёт ему покоя ни днём ни ночью.

Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.

Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.

Ответ:

Выберите верный вариант мини-сочинения на примере рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»:

1) Я хотел бы брать пример с Костылина из рассказа «Кавказский пленник». Этот офицер проявил настоящую житейскую мудрость и находчивость. Поняв, что силой из плена не вырваться, он действовал иначе – золотом. Умный в гору не пойдёт, умный гору обойдет. Костылин показал, что иногда умнее не рисковать понапрасну, а сохранить себя для будущего. Меня восхищает его благоразумие и умение находить выход в самой безвыходной ситуации.
2) Больше всего мне запомнилась Дина из рассказа «Кавказский пленник». Она проявляла не столько находчивость, сколько доброту. Но однажды, когда Жилин попросил её помочь, Дина проявила смекалку: она принесла длинную палку и опустила её в яму, чтобы Жилин выбрался. Правда, сначала она боялась и долго думала, но потом всё же решилась. Мне нравится Дина, потому что она добрая и отзывчивая, хотя находчивость у неё не главное качество.
3) Я хотел бы брать пример с Жилина из рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник». Этот офицер проявляет удивительную находчивость в плену. Жилин изучает местность, чтобы узнать дорогу, подкармливает собаку, лепит кукол для детей. Он делает подкоп и совершает побег, а после неудачи не сдаётся и уходит второй раз. Меня восхищает, что Жилин не ждёт чуда, а действует сам. Он учит нас не отчаиваться и верить в свои силы.

© «Учка.РФ», 2025-2026. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по математике, русскому языку, физике. Тренировочные варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
Обратная связь