Учка.РФ (логотип)
На главную Математика Русский язык Физика Биология Химия География Английский язык Обществознание История Информатика Литература

ГлавнаяЛитератураВПР по литературе за 7 классВариант 2
#8302

ВПР по литературе за 7 класс

Вариант 2


1

Как называется описание внутренней обстановки помещения в литературном произведении?

Ответ:


2

Каким термином обозначается трёхсложный стихотворный размер с ударением на последнем слоге?

Ответ:


Прочитайте текст и выполните задания 3–5.


Текст

Размышления у парадного подъезда

Раз я видел, сюда мужики подошли,
Деревенские русские люди,
Помолились на церковь и стали вдали,
Свесив русые головы к груди;
Показался швейцар. «Допусти», – говорят
С выраженьем надежды и муки.
Он гостей оглядел: некрасивы на взгляд!
Загорелые лица и руки,
Армячишка худой на плечах,
По котомке на спинах согнутых,
Крест на шее и кровь на ногах,
В самодельные лапти обутых
(Знать, брели-то долгонько они
Из каких-нибудь дальних губерний).
Кто-то крикнул швейцару: «Гони!
Наш не любит оборванной черни!»
И захлопнулась дверь. Постояв,
Развязали кошли пилигримы,
Но швейцар не пустил, скудной лепты не взяв,
И пошли они, солнцем палимы,
Повторяя: «Суди его Бог!»,
Разводя безнадёжно руками,
И, покуда я видеть их мог,
С непокрытыми шли головами…
А владелец роскошных палат
Ещё сном был глубоким объят…
Ты, считающий жизнью завидною
Упоение лестью бесстыдною,
Волокитство, обжорство, игру,
Пробудись! Есть ещё наслаждение:
Вороти их! в тебе их спасение!
Но счастливые глухи к добру…
Не страшат тебя громы небесные,
А земные ты держишь в руках,
И несут эти люди безвестные
Неисходное горе в сердцах.
Что тебе эта скорбь вопиющая,
Что тебе этот бедный народ?
Вечным праздником быстро бегущая
Жизнь очнуться тебе не даёт…

Н.А. Некрасов


3

Выпишите из текста слово, которое означает «странствующий богомолец, паломник или путник».

Ответ:


4

Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А) Армячишка худой на плечах
Б) Что тебе эта скорбь вопиющая,
Что тебе этот бедный народ?
В) И несут эти люди безвестные
Неисходное горе в сердцах.

СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

1) анафора
2) эпитет
3) сравнение
4) метафора

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

АБВ

Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 40 слов.


5

Объясните, как Вы понимаете слова автора: «счастливые глухи к добру».

Ответ:

Выберите два верных ответа:

1) Слова «счастливые глухи к добру» означают, что в стихотворении противопоставлены два типа счастья: истинное счастье крестьян, которые живут в гармонии с природой и верой, и ложное счастье богатого вельможи. Автор призывает «счастливых» очнуться и научиться добру у простого народа.
2) Слова «счастливые глухи к добру» означают, что добро должно быть вознаграждено, а зло — наказано. Крестьяне проявили доброту и смирение, но их не пустили.
3) Герои стихотворения, «деревенские русские люди», пришли к парадному подъезду по какому-то делу или с какой-то просьбой. Они проделали долгий путь, о чём говорят их изношенная одежда и сбитые в кровь ноги, но «владелец роскошных палат» «не любит оборванной черни» и не принял мужиков. В это время он ещё спит и не задумывается о тех людях, которые ждут, что он их примет, и надеются на его помощь.
4) Фраза «счастливые глухи к добру» означает, что крестьяне, которые пришли к парадному подъезду, были настолько счастливы, что не замечали собственной боли и усталости, продолжая свой путь.
5) Хозяин дома с парадным подъездом ведёт праздное существование, суть которого составляют лесть окружающих, «волокитство, обжорство, игра»; его жизнь – «вечный праздник». Он не хочет и не способен понять жизнь бедного народа, несущего «неисходное горе в сердцах». Он счастлив, не думает о печалях и бедах крестьян и не стремится помогать им.
6) Автор имеет в виду, что швейцар, исполнивший свой долг и не пустивший «оборванную чернь», испытывает счастье от служения хозяину, поэтому он намеренно не слышит просьб мужиков.

Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов.


6

Какое литературное произведение о Великой Отечественной войне, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, запомнилось Вам больше всего и почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.

Ответ:

1) Больше всего мне запомнилось стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино», потому что в нём описывается Отечественная война, русские солдаты проявляют мужество и героизм, защищая Москву. Рассказчик — простой солдат, который передаёт атмосферу боя, гордость за своих товарищей. Эти строки заставляют задуматься о том, какой ценой достаётся победа, и воспитывают уважение к истории нашей страны.
2) Мне запомнился рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека», потому что главный герой, Андрей Соколов, прошёл через плен, потерю семьи, но не сломался. Встретив мальчика-сироту Ванюшу, он обретает смысл жизни. Этот рассказ учит милосердию и показывает, как важно оставаться человеком даже в самых страшных испытаниях.
3) Мне запомнилась поэма А.Т. Твардовского «Василий Тёркин», потому что это очень весёлое произведение, в котором герой только и делает, что шутит, играет на гармони и ни разу не сталкивается с настоящей опасностью. Война здесь показана как лёгкая прогулка, где нет места смерти и страданиям, поэтому читать эту поэму легко и приятно.


© «Учка.РФ», 2025-2026. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по математике, русскому языку, физике. Тренировочные варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
Обратная связь