Главная → Обществознание → ОГЭ по обществознанию → Вариант 3

#5203

ОГЭ по обществознанию

Вариант 3

Какие два из перечисленных ниже понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

Выберите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Ответ:

Два понятия:

1) страта
2) доход
3) власть
4) монархия
5) собственность

Раскрытие смысла:

1) страта – группа людей, живущих на одной территории
2) страта – социальный слой, группа людей, объединённая каким-либо общим социальным признаком
3) власть – возможность навязать свою волю, управлять или воздействовать на других людей
4) власть – способность всегда добиваться своих целей любыми средствами
5) собственность – совокупность правовых норм, закрепляющих и регулирующих отношения по поводу принадлежности материальных благ
6) собственность – вещь, которой владеет человек

Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

1) открытие зоологического музея
2) регистрация новой ассоциации собаководов
3) ограничение охоты в пригородных лесах
4) разрушительное стихийное бедствие

Ответ:

Виталий хорошо учится, помогает родителям по дому, проявляет ответственность и самостоятельность в поступках. Он занимается в кружке авиамоделирования и в музыкальной школе по классу гитары. Обогащая свой социальный опыт, Виталий развивается как

1) индивид
2) личность
3) ученик
4) сын

Ответ:

Верны ли следующие суждения о духовной сфере общества?

А. Духовная сфера жизни общества охватывает религию, искусство, нравственность.
Б. Духовная сфера взаимодействует с другими сферами общества.

Ответ:

Рассмотрите фотографию.

Какой тип семьи (в зависимости от её структуры/состава) может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два суждения о роли (значении) семьи в жизни человека. Кратко объясните каждое суждение.

Ответ:

Тип семьи (выберите два верных ответа):

1) семья партнёрского типа
2) нуклеарная семья
3) полная семья
4) многопоколенная семья
5) неполная семья

Суждения о роли (значении) семьи:

1) семья развлекает своих членов и организовывыват их досуг
2) семья обеспечивает продолжение человеческого рода
3) семья обеспечивает материальное благополучие членов
4) семья содержит нетрудоспособных членов семьи
5) подчинение младших членов старшим для поддержания порядка и дисциплины в обществе

Совершеннолетнему Роману Р. пришло SMS-сообщение от неизвестного абонента: «Уважаемый клиент! Ваша карта заблокирована, была попытка несанкционированного снятия денег. Для возобновления пользования счётом сообщите по телефону *** данные по Вашей карте: № и PIN-код. В ближайшее время вопрос будет решён. Банк Д.».

В чём состоит опасность этой ситуации для личных финансов Романа Р.? Как ему правильно поступить в такой ситуации?

Ответ:

В чём опасность этой ситуации:

1) скорее всего это мошенники
2) сообщение может быть от реального банка, и карта действительно заблокирована, что неудобно для Романа
3) звонок по указанному номеру может быть платным, и Роман потратит деньги
4) это попытка получить конфиденциальную информацию и снять со счёта все деньги
5) это может быть рекламная рассылка, которая засоряет телефон

Как правильно поступить:

1) перезвонить по указанному в SMS номеру и уточнить информацию
2) ни в коем случае не сообщать номер карты и PIN-код
3) сразу удалить сообщение и забыть о нём
4) обратиться на «горячую линию» или в службу безопасности банка
5) сообщить номер карты, но не сообщать PIN-код, чтобы проверить, настоящий ли это банк

Что из перечисленного относится к факторам производства?

1) труд
2) прибыль
3) налоги
4) заработная плата

Ответ:

Полина работает продавцом в магазине одежды. Её заработная плата зависит от того, сколько и каких вещей она продаст. Такой тип заработной платы называют

1) окладом
2) бонусом
3) премией
4) сдельным

Ответ:

Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?

А. Проблема ограниченности ресурсов может быть полностью решена современной наукой.
Б. Ограниченность ресурсов связана с ростом потребностей общества.

Ответ:

Какую социальную роль могут исполнять как подростки, так и взрослые люди?

1) потребитель
2) избиратель
3) ученик средней школы
4) водитель

Ответ:

Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Социальный конфликт всегда приводит к негативным последствиям.
Б. Социальные конфликты различаются по форме и характеру развития.

Ответ:

В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан им предложили определить, знание каких отраслей права больше всего нужно человеку (не юристу по специальности). (Можно было дать несколько вариантов ответа.)

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены на гистограмме.

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.

Ответ:

Вывод о сходстве, объяснение (выберите два верных ответа):

1) И в возрастной группе 31-45 лет, и в группе 46-60 лет примерно одинаково низкий процент респондентов считает необходимым знание процессуального права. Возможно, это связано с тем, что люди воспринимают его как слишком сложную и специализированную область, с которой они сталкиваются редко.
2) И младшая, и старшая группы одинаково высоко оценили важность знания уголовного права. Это можно объяснить тем, что все граждане, независимо от возраста, хотят понимать, как защитить себя в случае нарушения их прав и свобод.
3) Граждане обеих возрастных групп в равной мере считают, что человеку нужно знать конституционное право (так как каждый гражданин должен знать свои права и обязанности, основы конституционного строя).
4) Основное сходство позиций в том, что и молодые, и старшие граждане считают уголовное право наименее важным для обычного человека, поскольку не планируют совершать преступления.
5) Сходство заключается в том, что все опрошенные считают, что знание любой отрасли права, кроме гражданского, не является необходимым для жизни.

Вывод о различии, объяснение (выберите два верных ответа):

1) Респонденты в возрасте 31-45 лет чаще, чем старшая группа, считают необходимым знание уголовного права. Возможно, это связано с тем, что люди активного возраста больше следят за новостями о преступлениях, чаще обсуждают вопросы справедливости и наказания, что формирует у них представление о практической важности этой отрасли права.
2) Граждане в возрасте 46–60 лет в большей мере, чем граждане 31–45 лет, считают, что человеку нужно знание гражданского права (так как гражданское право регулирует имущественные отношения, вопросы собственности, заключения договоров и т.п.; как правило, к этому возрасту многие владеют различной собственностью, потому вопросы владения, пользования и распоряжения волнуют их несколько больше, чем граждан более молодого возраста).
3) Люди 46-60 лет чаще, чем более молодые, выбирают административное право, потому что они больше доверяют государству и хотят точно знать, как правильно выполнять его предписания.
4) Ключевое различие в том, что молодое поколение вообще не видит смысла в изучении права, что отражает их правовой нигилизм, в то время как старшее поколение осознаёт его важность.
5) Различие объясняется более высоким уровнем образования у возрастной группы 46-60 лет, поэтому они и выбирают более сложные отрасли права.

В государстве Z высшей ценностью являются права и свободы граждан, реализована взаимная ответственность государства и граждан. В политической жизни страны активно участвуют несколько партий, действуют независимые средства массовой информации. Какой политический режим установился в государстве Z?

1) авторитарный
2) диктаторский
3) демократический
4) тоталитарный

Ответ:

Верны ли следующие суждения о референдуме?

А. Референдум предполагает всенародное голосование по важному для всего общества и каждого гражданина вопросу.
Б. Решения, принятые на референдуме, обладают высшей юридической силой и не нуждаются в утверждении органами государственной власти.

Ответ:

Установите соответствие между правами и свободами человека и гражданина и группами прав: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРАВА И СВОБОДЫ ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА

А) право на жизнь
Б) право на участие в управлении делами государства
В) свобода предпринимательской деятельности
Г) свобода совести и вероисповедания
Д) право избирать и быть избранным

ГРУППЫ ПРАВ

1) гражданские (личные)
2) политические
3) социально-экономические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Согласно Конституции Президент Российской Федерации

1) объявляет амнистию
2) осуществляет руководство внешней политикой Российской Федерации
3) утверждает изменения границ между субъектами Российской Федерации
4) разрабатывает и принимает законы

Ответ:

Гражданин К. подарил сыну на день рождения свой автомобиль. Этот пример иллюстрирует прежде всего право гражданина К. как собственника в отношении принадлежащего ему имущества

1) владеть
2) наследовать
3) пользоваться
4) распоряжаться

Ответ:

Верны ли следующие суждения об особенностях трудоустройства несовершеннолетних в Российской Федерации?

А. При заключении трудового договора с несовершеннолетним работником по соглашению сторон может быть установлен испытательный срок.
Б. Для несовершеннолетних работников установлена 40-часовая рабочая неделя.

Ответ:

Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты сходства человека и других живых существ, и черты, которые отличают человека от других живых существ.

Выберите черты сходства и черты различия.

Ответ:

Черты сходства:

1) приспособление к условиям окружающей среды
2) способность к выдвижению целей и задач деятельности
3) инстинкты и рефлексы
4) сознание и речь

Черты различия:

Заполните пропуск в таблице.

Признак предприни-мательства	Характеристика
Получение прибыли	Стремление получить положительную разницу между суммарными доходами и затратами
…	Возможная опасность неблагоприятных результатов деятельности

Ответ:

Прочитайте текст и выполните задания 21–24.

Залог успешности человека в современном мире – получение современного образования, овладение необходимыми для жизни в обществе знаниями, умениями, навыками, приёмами деятельности. Человеку сегодня необходимо учиться практически всю свою жизнь, осваивая всё новое и новое, обретая новые профессиональные качества. Для того чтобы получить престижную работу, нужно подчас иметь не одно высшее образование, а, может быть, два-три.

Образование обеспечивает передачу из поколения в поколение накопленных людьми духовных богатств, знаний о природе и обществе, о человеке, освоение познавательных и практических умений, жизненных навыков, опыта взаимодействия с обществом. Люди учатся трудиться, осваивать новое.

Каким образом люди приобщаются к образованию? В первую очередь, при помощи занятий в различных образовательных организациях. Прежде всего необходимо освоить общее образование, которое обязательно для всех граждан. В системе образования Российской Федерации существуют возможности для получения среднего профессионального и высшего образования, реализуются различные программы дополнительного образования для детей и взрослых. В то же время в жизни современного человека многое достигается путём самообразования, самостоятельной работой с поиском информации, её восприятием, осмыслением, анализом.

Содержание образования всегда определяется требованиями и условиями развития общества. Какой гражданин необходим стране, такие качества в нём и нужно формировать в процессе обучения и воспитания, которые в комплексе и представляют собой образование.

(По материалам энциклопедии для школьников)

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Ответ:

I.
1) Зачем нужно учиться.
2) Что такое высшее образование.
3) Школы и университеты.
4) Как государство контролирует образование.
II.
1) Разница между общим и профессиональным образованием.
2) Примеры образовательных программ.
3) Роль учителя в обучении.
4) Важность компьютерных навыков в современном образовании.
III.
1) Образование как необходимое условие успеха и непрерывного развития человека в современном мире.
2) Образование как механизм передачи культурного опыта и знаний от поколения к поколению.
3) Формы и способы получения образования.
4) Зависимость содержания образования от потребностей и целей общества.

Что является залогом успешности человека в современном мире? Какой аргумент приводится в подтверждение данного мнения? Чем определяется содержание образования? (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.)

Ответ:

Что является залогом успешности (выберите два верных ответа):

1) получение современного образования
2) наличие нескольких высших образований
3) овладение необходимыми для жизни в обществе знаниями, умениями, навыками, приёмами деятельности
4) богатый жизненный опыт и практическая смекалка
5) наличие полезных связей и знакомств в профессиональной среде

Аргумент (выберите два верных ответа):

1) человеку сегодня необходимо учиться практически всю свою жизнь
2) образование делает человека культурным и воспитанным
3) образованные люди больше зарабатывают, что подтверждается статистикой
4) государство заинтересовано в образованных гражданах и поэтому поддерживает систему образования
5) для того чтобы получить престижную работу, нужно подчас иметь не одно высшее образование, а два-три

Чем определяется содержание образования (выберите два верных ответа):

1) международными образовательными стандартами
2) требованиями и условиями развития общества
3) традициями и историческим опытом страны
4) потребностями, какой гражданин необходим стране
5) уровнем развития науки и технологий

Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три уровня образования в Российской Федерации.

Ответ:

1) Дошкольное воспитание (например, посещение детского сада, где детей учат основам чтения и счёта).
2) Общее образование (например, обучение в средней общеобразовательной школе с 1 по 11 класс).
3) Среднее профессиональное образование (например, обучение в колледже или техникуме по специальности «повар-кондитер» или «слесарь»).
4) Курсы повышения квалификации (например, краткосрочные курсы для бухгалтеров по новому законодательству).
5) Высшее образование (например, обучение в университете по программе бакалавриата по направлению «юриспруденция»).
6) Аспирантура (например, написание кандидатской диссертации после окончания вуза).

Приведите два собственных аргумента, подтверждающих мнение автора о необходимости образования на протяжении всей жизни человека.

Ответ:

1) Если человек перестанет учиться после получения диплома, он быстро забудет все школьные и университетские знания, поэтому нужно постоянно их повторять.
2) Образование на протяжении всей жизни нужно, чтобы заполнить свободное время пенсионеров и людей, вышедших на пенсию, чтобы они не скучали.
3) Стремительное развитие технологий и цифровизация всех сфер жизни требуют постоянного обновления знаний и навыков, чтобы оставаться конкурентоспособным на рынке труда и эффективно использовать новые инструменты.
4) В современном мире люди часто меняют профессию или сферу деятельности несколько раз в жизни. Непрерывное образование позволяет приобретать новые квалификации и успешно адаптироваться к этим изменениям.
5) Государство обязывает всех граждан регулярно проходить переподготовку и подтверждать свою квалификацию, поэтому учиться приходится постоянно.

© «Учка.РФ», 2025-2026. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по математике, русскому языку, физике. Тренировочные варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
Обратная связь