Главная → Русский язык → ВПР по русскому языку за 10 класс → Вариант 1

#2501

ВПР по русскому языку за 10 класс

Вариант 1

Часть 1

Прочитайте текст 1 и выполните задания 1–2.

Текст 1

(1)В начале 1870-х годов русские художники наконец-то обратили внимание на природу средней полосы России. (2)До сих пор их привлекали экзотические красоты итальянских и крымских ландшафтов. (3)Неброское обаяние пейзажей средней полосы могло быть выражено только через эмоциональное состояние творца. (4)Если для передачи величия моря и гор художнику порой достаточно фиксации местности, то здесь в первую очередь необходимо было выразить субъективное отношение, ибо только так можно было раскрыть внешне скромную, но полную грустного очарования душу русской природы.

(По И. Кашековой)

Подберите и запишите синоним к слову «неброский» из предложения 3.

Выбери все правильные варианты.

Ответ:

1) незаметный
2) блеклый
3) ординарный
4) непритязательный
5) унылый
6) простоватый
7) скромный
8) неяркий

Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Определение, прибавляемое к названию предмета или лица для большей художественной выразительности». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.

Ответ:

Два примера из текста:

1) неброское обаяние
2) душа природы
3) грустного очарования
4) средней полосы
5) фиксации местности

Поставьте знак ударения в следующих словах.

Ответ:

Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК

А) речевая избыточность
Б) нарушение лексической сочетаемости
В) неправильное употребление фразеологического оборота

ПРИМЕРЫ

1) Два единственных вопроса волновали жителей дома: неполадки в квартирах и ремонт.
2) Он учился в музыкальной консерватории.
3) Исторический музей Москвы приглашает взрослых и детей на выставки и лекции.
4) В маленьком городе N дизайнера интерьера днём с фонарём не сыщешь.
5) Семёнов как в воду глядел, предсказывая результаты отборочного этапа по пятиборью.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В

Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка.

Ответ:

1) Картина В. Васнецова «Бой Добрыни Никитича со Змеем Горынычем» интересная по сюжету и композиции.
2) И. Айвазовского считают одним из лучших художников-маринистов его эпохи.
3) На переднем плане картины Федота Сычкова «Колхозный базар» изображена девушка – продавец помидор.
4) «Я смогу победить глухоту», – уверял Людвиг ван Бетховен.

Найдите слова, в которых пропущена безударная чередующаяся гласная в корне, вставьте пропущенные буквы в эти слова.

Ответ:

Спелая вишнка, грный воздух, прсоедниться к обсуждению, мровой судья, собрательный образ, сочтание цветов, наклниться вбок, ярко грели, радосное настроение, болезненный ожг, бурная речнка, надеть пальтцо, расстлается ковром, прмитивный ответ, вкусный внегрет.

Раскройте скобки и выберите частеречную принадлежность выделенных слов.

Ответ:

1) Девушка была и .
2) Многие личностные качества лицеистов были талантливыми педагогами Царскосельского лицея.
3) морскую умчался парусник.
4) Мы договорились поездки в Ясную Поляну.
5) Утро выдалось не холодным.
6) Музыка сопровождает человека всей жизни.
7) Страстная любовь к рыбалке у Чехова возникла в детстве, как и чтение книг о путешествиях.
8) Пламя костра летело , к тёмному небу.

Часть 2

Прочитайте текст 2 и выполните задания 8–10.

Текст 2

(1)Для нас Василий Дмитриевич Поленов прежде всего автор «Московского дворика», «Бабушкиного сада», «У ворот усадьбы», где чувствуются мягкие элегические ноты, где есть ощущение уходящей в прошлое старины.

(2)Именно «Московским двориком» В. Поленов дебютировал на выставке передвижников.

(3)Предполагают, что однажды, поселившись в Трубниковском переулке, Василий Дмитриевич из окна увидел свой «Московский дворик». (4)И глазам, сердцу, уму дворик явился миром, в котором очень хочется жить. (5)Казалось бы, что в нём особенного? (6)Куры копаются в земле. (7)Лошадь приуныла возле своей телеги. (8)Ребятишки играют на обычнейшей лужайке с обычнейшими ромашками. (9)Женщина несёт воду в ведре. (10)Полощется в воздухе мокрое бельё; деревья, змейка тропки, сараюшки… (11)Всё обыкновенно. (12)Но эту обычную картину увидели глаза художника, насмотревшиеся на кровь и ужасы войны, вдоволь налюбовавшиеся египетскими пирамидами и дворцами с гондолами в Венеции. (13)Сердце его увидело и дрогнуло. (14)И дворик озарился вдруг таким светом радости, таким чувством любви и блаженства, что маленький кусочек московской земли сделался бесконечной поэмой. (15)Смотришь, «выходишь», минуя раму, в дворик, шагаешь тропкой и понимаешь: вот она, жизнь…

(16)Всё в «Московском дворике» гармонично и мягко. (17)Ничто резким контрастом не разрушает цветового единства. (18)Органично соединяются жилище человека и природа. (19)Всё пронизано небесной голубизной и светом. (20)Дворик исполнен необыкновенной поэзии. (21)Сколько прелести в белой, выгоревшей на солнце детской головке! (22)И в задумчивой фигурке, бредущей к цветку… (23)Картина без недомолвок. (24)Всё рассказано. (25)Так почему же в ней находили неисчерпаемую тайну знакомых мест? (26)А всё на самом деле элементарно просто. (27)В обыкновенном узнано необыкновенное, в обычном – очарование родного края. (28)Дворик стал признанием в любви. (29)Любви к Родине.

(30)Сам В. Д. Поленов называл себя представителем пейзажно-бытового жанра. (31)Согласиться с этим трудно. (32)Он объясняется в любви своей земле, своему краю неспокойно, пылко, обжигающе. (33)Разве не романтична «Осень в Абрамцеве» – «Федюшкино воспоминание», картина-память о сыне? (34)Она вобрала в себя зовущую темень, яркую алость и успокаивающую желтизну. (35)Отсветы этой буйной палитры ткут в воде богатый ковёр… (36)Из царства человека В. Поленов уходит в мягкий, прекрасный, возвышающий мир природы. (37)Рыжевато-дымчатые кустики в картине «Ранний снег» уселись на снегу, словно зайцы, полоса угасающего осеннего пламени отделяет белую пелену от реки.(38)А над всем этим – яркое небо, уже подёрнувшееся туманом, – нежная переходная пора.

(39)На тёмной глади «Заросшего пруда» буровато-красные и зелёные листья кувшинок, пятнышки лилий. (40)Временный тупик, застой и ожидание близящейся грозы: что-то произойдёт, случится… (41)А когда обжигаешься червонным золотом и прорывающимся зелёным буйством «Золотой осени», невольно думаешь: человеку, столь пронзительно ощущавшему природу, трудно было жить, не захлёбываясь той большой радостью, которую она ему дарила.

(42)Однажды, вернувшись в очередной раз из заграничной поездки, В. Д. Поленов поссорился с художественным критиком В. В. Стасовым: тому вдруг показалось, что живопись у Поленова какая-то нерусская. (43)И вообще, жить бы ему за границей. (44)А он всей душой тянулся к России: «…подло жить в Европе, когда в России надо работать… Чувствую себя… без почвы, без смысла…».

(По В. Липатову)

Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.

Ответ:

Три ключевых слова/словосочетания:

1) художник
2) импрессионизм
3) зарубежное искусство
4) пейзаж
5) архитектура
6) любовь к Родине

Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.

Ответ:

1) Буйный (предложение 35) – быстро растущий; обильный, густой, пышный.
2) Гондола (предложение 12) – подвешенная к оболочке воздушного шара, аэростата, дирижабля кабина для экипажа и оборудования.
3) Озариться (предложение 14) – оживиться, согреться; наполниться каким-либо чувством, настроением.
4) Уходить (предложение 36) – увлечённо, целиком отдаваться какому-либо занятию.
5) Почва (предложение 44) – верхний слой земной коры, который является основной средой для развития растительной жизни.

Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Как повлияло очарование родной природы на творчество В. Д. Поленова?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера, важные для понимания этой позиции.

Ответ:

Позиция автора:

I. Влияние родной природы выражалось в том, что В. Д. Поленов видел в ней прежде всего объект для художественного изучения и точного, почти фотографического воспроизведения деталей, стремясь к документальной достоверности в изображении русской жизни.
II. Очарование родной земли оказало большое влияние на творчество Василия Дмитриевича Поленова. Вдохновлённый красотой русской природы, он часто обращался к пейзажам, наполняя их, с одной стороны, мягкими элегическими нотами, теплотой, с другой – буйством красок.
III. Главной темой в творчестве В. Д. Поленова был «маленький человек» и его повседневные заботы, а окружающий пейзаж служил фоном, подчинённым бытовой сцене. Именно эту вторичность природы отмечал критик В. Стасов, находивший в его пейзажах «нерусские», «заграничные» черты.

Два примера:

1) «в обыкновенном узнано необыкновенное, в обычном – очарование родного края»
2) «В. Д. Поленов поссорился с художественным критиком В. В. Стасовым»
3) «живопись у Поленова какая-то нерусская»
4) «В. Поленов уходит в мягкий, прекрасный, возвышающий мир природы»

© «Учка.РФ», 2025-2026. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по математике, русскому языку, физике. Тренировочные варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
Обратная связь