ВПР по русскому языку за 4 класс

Вариант 3

Часть 1

Диктант

1

Запиши текст под диктовку. Вставь, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

 Наступила по..зздззняя ос..еинь. Уже редк..ао гре..еит землю осе..нннее солнышко. Совсем скоро нач..ьънутся первые заморо..зски. Готовят..ьъся к холодной з..еиме люди. Сняли последн..еие яблоки в с..аодах. Выкопали , к..аортошку , свёклу , морковь. Собрали х..аороший урожай овощей и фруктов!

 Готовят..ьъся и звери к долгой з..еиме. Проворная белка , запаслась орехами , насушила гр..еибов. Мыши нат..аоскали в норки зёрна и душ..иыстое сено. Строит зимний дом и к..аолючий ёж. Сухие листья , трава , и мох л..еижат у него под старым пнём. З..еимой маленький ёж..еиыэк спокойно будет спать под тёплым од..еиялом.

(80 слов)

2

Найди в тексте одно предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Однородные сказуемые:

и

3

Выпиши из текста 10-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.

2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

Часть 2

4

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Ответ:

5

Найди и выпиши слово, в котором одинаковое количество букв и звуков.

Пальто, лодка, день, ёжик.

Ответ:

6

Найди в предложении слово, в котором допущена ошибка. Запиши это слово правильно.

Зимой на улице был сильный морос.

Ответ:

 (1)Шли однажды по улице старик с внуком и увидели мальчика, который по поручению отца чинил забор. (2)Из забора выпала одна доска, её надо было прибить обратно. (3)Мальчик хотел поскорее закончить работу и бежать к друзьям. (4)Он спешил, и молоток выскальзывал из его рук, и доска никак не хотела становиться на место. (5)В конце концов, ударив себя молотком по пальцу, незадачливый мастер с досадой бросил инструмент на землю.

 (6)Внук решил помочь бедолаге справиться с работой. (7)Он поднял доску и быстро, с помощью точных ловких ударов молотком, прибил её на прежнее место. (8)Но только он закончил, как старик молча снова оторвал доску!

 (9)– Дедушка! – чуть не со слезами вскрикнул внук. (10)– Зачем ты это сделал? (11)Ты же всегда учил меня быть добрым, а сам не даёшь помочь мальчику…

 (12)– Но ведь ты просто сделал работу за него, – возразил дед. (13)– Значит, ты не дал ему самому научиться чинить забор. (14)А самое главное – так человек не научится терпению, которое необходимо в любом деле.

(По тексту из сборника «Не хлебом единым»)

7

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ:

8

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

Ответ:

9

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Ответ:

Выбери все верные варианты:

10

Как ты понимаешь значение слова «досада» («с досадой») из 5-го предложения? Запиши своё объяснение.

Ответ:

Досада – это

11

Подбери и запиши синоним к слову «поручение» («по поручению») из 1-го предложения.

Ответ:

12

В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ:

Слово:

Части слова:

13

Найди и выпиши из 11-го предложения только имя прилагательное.

Ответ:

14

Выпиши из 5-го предложения имя прилагательное с именем существительным, к которому оно относится.

Укажи число, род (если есть), падеж имени прилагательного.

Ответ:

Имя прилагательное с именем существительным:

Морфологические признаки имени прилагательного:

15

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться».

Запиши ответ на вопрос в виде продолжения фразы.

Ответ:

Выбери все верные варианты:

Выражение «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться» будет уместно в ситуации, когда