На главную | Математика | Русский язык | Физика | Биология | Химия | География | Английский язык | Обществознание | История | Информатика | Литература
Часть 1
1
1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
Ответ:
1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках?
Приведите по ОДНОМУ примеру.
Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
2
Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией.
2.1. Среди приведённых ниже строчек из популярных бардовских песен выберите ту, где упоминается протекание химической реакции.
1) «Опять паруса "Крузенштерна" шумят над моей головой» (Александр Городницкий) 2) «И пока тот огонь не угас, не остыл, верь в лёгкость сложных задач, в силу истин простых» (Вадим Егоров) 3) «А я еду, а я еду за туманом, за мечтами и за запахом тайги» (Юрий Кукин)
Обоснование:
2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
3
В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ.
3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Обоснуйте свой выбор.
4
Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 7 протонов, а в атоме элемента В – 11 электронов.
4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В.
5
Восьмиклассник Василий съел за обедом 200 г жареного картофеля.
5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
Содержание жиров в некоторых овощных блюдах
5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получил Василий, съев 200 г жареного картофеля? Ответ подтвердите расчётом. Ответ дайте в процентах, округлив до целых.
Часть 2
6
Имеется следующий перечень химических веществ: калий, иод, иодид калия, гидроксид бария, серная кислота, сульфат бария, вода. Используя этот перечень, выполните задания 6.1–6.5.
6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ:
6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Белое кристаллическое вещество, нерастворимое в воде, щелочах и большинстве кислот»?
6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ дайте в %, округлив до целых.
Вещество:
Массовая доля кислорода, %:
6.5. Вычислите массу 0,5 моль молекул иода.
7
Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6:
(1) калий + иод → иодид калия; (2) гидроксид бария + серная кислота → сульфат бария + вода.
7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1:
(1) калий + иод → иодид калия:
(2) гидроксид бария + серная кислота → сульфат бария + вода:
7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Для каждой из реакций (1) и (2) укажите их тип. Объясните свой ответ.
7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить взвесь сульфата бария в воде.
Какой метод разделения веществ при этом используется?
Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для разделения указанной смеси?
Разделить указанную взвесь можно с помощью прибора, изображённого на рисунке:
Метод:
Объяснение (выберите два верных ответа):
8
Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ВЕЩЕСТВО
А) гидроксид лития Б) оксид кальция В) кислород Г) вода
ПРИМЕНЕНИЕ
1) газ в аквалангах для дыхания водолазов 2) жидкость для тушения пожаров 3) электролит в щелочных аккумуляторах 4) в ювелирном деле как драгоценный металл 5) в строительстве («негашёная известь»)
9
Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны.
© «Учка.РФ», 2025-2026. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по математике, русскому языку, физике. Тренировочные варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР. Обратная связь