На главную Математика Русский язык Физика Биология Химия География Английский язык Обществознание История Информатика Литература
Часть 1
1
Выберите два утверждения, в которых говорится о меди как о химическом элементе.
Ответ:
2
На рисунке изображена схема распределения электронов по электронным слоям атома некоторого химического элемента.
Запишите в таблицу номер группы (X), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева, и число протонов (Y) в ядре его атома. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
3
Расположите химические элементы –
1) кальций 2) калий 3) бериллий
в порядке увеличения радиусов их атомов.
Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
→ →
4
Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления железа в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА
А) FeCO3 Б) Fe(NO3)2 В) Fe2O3
СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ЖЕЛЕЗА
1) +6 2) +2 3) +3 4) +4
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
5
Из предложенного перечня выберите два вещества, в каждом из которых содержится как ионная, так и ковалентная связь.
6
Выберите два верных продолжения для следующего утверждения.
В ряду химических элементов P → S → Cl увеличивается (усиливается)
7
Из предложенного перечня веществ выберите щёлочь и амфотерный гидроксид.
1) K2CO3 2) Ca(OH)2 3) Na2O 4) AlCl3 5) Zn(OH)2
Запишите в поле ответа сначала номер щёлочи, а затем номер амфотерного гидроксида.
8
Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с водородом?
9
Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктом(-ами) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
А) NaOH и HI Б) Na и H2O В) Na2O и HI
ПРОДУКТ(Ы) ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
1) NaIO и H2 2) NaI и H2O 3) NaOH 4) NaOH и H2 5) Na2O и H2
10
Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых оно может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВО
А) азот Б) оксид серы(VI) В) хлорид цинка
РЕАГЕНТЫ
1) K2S, AgNO3 2) Cu, HNO3 3) O2, Li 4) CaO, H2S
11
Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает окислительно-восстановительная реакция.
12
Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
А) NaOH (р-р) и HNO3 (р-р) Б) Na2SiO3 (p-p) и H2SO4 (p-p) В) Fe2О3 и H2SO4 (р-р)
ПРИЗНАК(И) РЕАКЦИИ
1) растворение твёрдого вещества и образование бесцветного раствора 2) образование осадка 3) растворение твёрдого вещества и образование раствора жёлтого цвета 4) видимые признаки реакции отсутствуют
13
Из предложенного перечня веществ выберите два слабых электролита.
14
Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции
Al3+ + 3OH– = Al(OH)3
15
Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
СХЕМА ПРОЦЕССА
А) 2N+4 → N20 Б) Fe+3 → Fe+2 В) Br20 → 2Br+5
НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА
1) окисление 2) восстановление
16
Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).
17
Установите соответствие между двумя веществами, взятыми в виде водных растворов, и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВА
А) Al2(SO4)3 и ZnCl2 Б) NaOH и Ba(OH)2 В) Na3PO4 и K2SO4
РЕАКТИВ
1) Na2SO4 2) AlCl3 3) HCl 4) BaCl2
Задания 18 и 19 выполняются с использованием следующего текста.
Препараты фтора являются эффективными средствами профилактики кариеса зубов. Монофторофосфат натрия – неорганическое соединение, соль натрия и фторфосфорной кислоты с формулой Na2PO3F – входит в состав зубных паст. В 150 г фторированной зубной пасты содержится 78 мг монофторофосфата натрия.
18
Вычислите в процентах массовую долю фтора в монофторофосфате натрия. Запишите число с точностью до десятых.
При выполнении задания 19 используйте величину, которая определена в задании 18, с указанной в нём степенью точности.
19
Определите массу (в миллиграммах) фтора, который содержится в тюбике зубной пасты массой 100 г. Запишите число с точностью до целых.
Часть 2
При проведении расчётов для всех элементов, кроме хлора, используйте значения относительных атомных масс, выраженные целыми числами (Ar(Cl) = 35,5).
20
Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в схеме реакции
S + KOH → K2S + K2SO3 + H2O
Коэффициенты в схеме реакции:
S + KOH = K2S + K2SO3 + H2O
Электронный баланс (выберите верные варианты):
Окислитель:
Восстановитель:
21
Дана схема превращений:
Na → X → NaCl → AgCl
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
1) + → + ↑
2) + → +
3) + → ↓ +
22
Вычислите массу осадка, образовавшегося в результате добавления избытка гидроксида калия к 19 г раствора хлорида магния с массовой долей соли 5%.
В ответе запишите уравнение реакции, о которой идёт речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
Уравнение реакции:
+ = ↓ +
Масса чистого хлорида магния:
Количество вещества хлорида магния:
Масса осадка:
23
Для проведения эксперимента выданы склянки № 1 и № 2 с растворами гидроксида натрия и серной кислоты, а также три реактива: соляная кислота, растворы нитрата бария и сульфата цинка.
1) только из указанных в перечне трёх реактивов выберите два, которые необходимы для определения каждого вещества, находящегося в склянках № 1 и № 2;
2) составьте молекулярное, полное и сокращённое ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 1;
3) составьте молекулярное, полное и сокращённое ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 2;
4) для оформления хода эксперимента используйте предложенную ниже таблицу, в которой в строчках 1 и 2 запишите формулы/названия выбранных реактивов (в строке «вывод» запишите формулы веществ, содержащихся в склянках № 1 и № 2);
Таблица для записи результатов эксперимента
5) приступайте к выполнению эксперимента (внимание, в таблицу для записи результатов эксперимента уже внесены наблюдаемые признаки реакций, если у вас нет химической лаборатории для проведения эксперимента).
Инструкция по проведению эксперимента
1) из склянки 1 отберите в две чистые пробирки по 1–2 мл раствора;
2) добавьте в одну из пробирок 1–2 мл первого из двух реактивов, а во вторую – второго из двух реактивов, отобранных Вами на этапе планирования эксперимента;
3) запишите наблюдаемые признаки протекания реакций (наличие/отсутствие запаха у газа, цвет осадка или раствора) или укажите на их отсутствие в соответствующих ячейках таблицы;
4) из склянки 2 отберите в две новые чистые пробирки по 1–2 мл раствора;
5) добавьте в одну из пробирок 1–2 мл первого из двух реактивов, а во вторую – второго из двух реактивов, отобранных Вами на этапе планирования эксперимента;
6) запишите наблюдаемые признаки протекания реакций (наличие/отсутствие запаха у газа, цвет осадка или раствора) или укажите на их отсутствие в соответствующих ячейках таблицы;
7) в строке «вывод» запишите формулы или названия веществ, содержащихся в склянках № 1 и № 2.
Инструкция по выполнению практического задания
Внимание: в случае ухудшения самочувствия перед началом опытов или во время их выполнения обязательно сообщите об этом организатору в аудитории.
1. Вы приступаете к выполнению практического задания. Для этого получите лоток с лабораторным оборудованием и реактивами у специалиста по обеспечению лабораторных работ в аудитории.
2. Прочтите ещё раз перечень веществ, приведённый в тексте к заданию, и убедитесь (по формулам на этикетках) в том, что на выданном лотке находятся указанные в перечне вещества (или их растворы). При обнаружении несоответствия набора веществ на лотке перечню веществ в условии задания сообщите об этом организатору в аудитории.
3. Перед началом выполнения эксперимента осмотрите ёмкости с реактивами и продумайте способ работы с ними. При этом обратите внимание на правила, которым Вы должны следовать.
3.1. В склянке находится пипетка. Это означает, что отбор жидкости и переливание её в пробирку для проведения реакции необходимо проводить только с помощью пипетки. Для проведения опытов отбирают 7–10 капель реактива.
3.2. Пипетка в склянке с жидкостью отсутствует. В этом случае переливание раствора осуществляют через край склянки, которую располагают так, чтобы при её наклоне этикетка оказалась сверху («этикетку – в ладонь!»). Склянку медленно наклоняют над пробиркой, пока нужный объём раствора не перельётся в неё. Объём перелитого раствора должен составлять 1–2 мл (1–2 см по высоте пробирки).
3.3. Для проведения опыта требуется порошкообразное (сыпучее) вещество. Отбор порошкообразного вещества из ёмкости осуществляют только с помощью ложечки или шпателя.
3.4. При отборе исходного реактива взят его излишек. Возврат излишка реактива в исходную ёмкость категорически запрещён. Его помещают в отдельную, резервную пробирку.
3.5. Сосуд с исходным реактивом (жидкостью или порошком) обязательно закрывают крышкой (пробкой) от этой же ёмкости.
3.6. При растворении в воде порошкообразного вещества или при перемешивании реактивов следует слегка ударять пальцем по дну пробирки.
3.7. Для определения запаха вещества следует взмахом руки над горлышком сосуда направлять на себя пары этого вещества.
3.8. Если реактив попал на рабочий стол, кожу или одежду, необходимо незамедлительно обратиться за помощью к специалисту по обеспечению лабораторных работ в аудитории.
4. Начинайте выполнять опыт. После проведения каждой реакции записывайте в черновик свои наблюдения за изменениями (или их отсутствием), происходящими с веществами.
5. Вы завершили эксперимент. Проверьте, соответствуют ли результаты опытов теоретическим предсказаниям. При необходимости скорректируйте их, используя записи в черновике, которые сделаны при проведении эксперимента.
Выберите два необходимых реактива:
Уравнение реакции для склянки № 1:
Молекулярное:
Полное и сокращённое ионные уравнения реакции:
Уравнение реакции для склянки № 2:
Заполните таблицу (введите формулы реактивов и формулы веществ из склянки № 1 и склянки № 2):
© «Учка.РФ», 2025-2026. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по математике, русскому языку, физике. Тренировочные варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР. Обратная связь
